Autres propositions |
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Donner par écrit sa réaction subjective à un fait d'actualité.
Pour réaliser un billet à dire.
Pour rédiger un billet de blogue.
De quoi s'agit-il ? description et fiche signalétique
Comment procéder ?
Quels sont les critères d'évaluation ? version imprimable
Un rappel théorique ?
Des références bibliographiques ?
"Un jour, il enrage, il est choqué, il se sent des envies de placer quelques vérités bien senties, d'apostropher, d'ironiser, dé décocher des flèches empoisonnées... Une autre fois, c'est l'état de grâce et l'irrésistible besoin de célébrer la vie qui sourit, de plaisanter sans arrière-pensée, d'administrer quelques bons mots. Bref, il a, comme tout le monde, ses humeurs. Mais comme il est journaliste et a la plume plutôt bien inspirée, il va puiser dans ses élans matière à l'un de ces "papiers" qu'il s'offre comme un dessert: le billet d'humeur..." Écrire au quotidienLe billet est un article d'opinion, souvent court et généralement en première page, qui présente de façon sarcastique ou humoristique un événement, une idée nouvelle, un sujet d'intérêt général susceptible d'attirer l'attention du lecteur, d'apporter un sujet de réflexion. L'auteur du billet prend parti, faisant part de ses réflexions concernant tel ou tel événement qu'il a observé. Habituellement, la chute de l'article est particulièrement soignée, constituant en quelque sorte la morale de l'histoire. (A. Vaessen)
Fiche signalétique
lire écouter parler écrire tâche à réaliser en solo temps estimé nécessaire : 2 heurescompétent, proche du lecteur, bien informé
censé ne pas avoir d'opinion sur le sujet abordé
discursive
contenu
explications, relations, évaluations, interprétations
registre de langueregistre de langue courant ou soutenu texte argumenté / commentaire, billet (d'humeur)
précaution utilerespecter la déontologie, s'informer sur le sujet traité, chercher des allusions littéraires ou artistiques prérequis
ce texte court demande un style vif, une bonne maîtrise de la langue (vocabulaire précis, procédés de substitution; constructions variées) et une culture étendue (allusions, citations...)difficultés prévisibles
trouver l'angle d'attaque, le ton incisif
étendue, ampleur
selon les consignes particulières
compétences
vérifiées
programme de transition 1. Ecrire des textes argumentés. programme de qualification 2. Produire un texte d'expression personnelle.
Page mise à jour le 27.08.2011