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Comment présenter oralement un album de chanson française ?

Consigne   Présentation orale
Préparation et recherches   Évaluation
Déroulement des opérations   Liens utiles
 

Consigne:

Présenter oralement et en solo un album de chanson française.

Chaque élève doit présenter un album différent. Les choix seront enregistrés dans l'ordre des demandes par le professeur et notés sur une liste disponible sur le site Fralica.

Les élèves entre eux décideront d'un ordre de passage (en cas d'impossibilité d'accord ou d'une seule plainte d'élève dont les demandes n'auront pas été prises en compte, j'établirai moi-même un ordre alphabétique).

Chaque élève dispose de 10 minutes et peut se servir de ses notes (mais non lire un texte tout préparé). Je lirai et annoterai les notes reçues avant la semaine verte.

L’ épreuve ne se déroulera qu'en présence d’ au moins trois autres élèves.

Préparer son exposé

Reporte-toi à la fiche de base qui permet de collecter des observations et de créer du sens par des mises en relation.

Durant la phase préparatoire, tu as accumulé une série d'observations très diverses en suivant un schéma-type : les suggestions, les questions posées pour guider ton exploration.

Tu peux maintenant donner à ton exposé une allure plus personnelle, plus cohérente. A cet effet, regroupe tes observations en ensembles cohérents que tu présentes en citant des extraits puisés dans les chansons. Ton exposé se distinguera par là de la formule standard moins séduisante. Bref, ce qui est attendu, c'est une lecture transversale personnelle, organisée, qui se fonde sur des observations puisées dans au moins 5 morceaux sélectionnés.

Prépare une page de synthèse (max. une feuille A4 recto-verso) où figurent les renseignements nécessaires :

Sois concis et ne copie pas les phrases comme tu les diras à l'oral ("Et maintenant je vais aborder le thème de... Voyons quelles valeurs apparaissent dans cette oeuvre...") Il s'agit seulement d'un support mentionnant l'essentiel des informations.

Fais-la reproduire en quatre exemplaires au moins. Cela servira de support pour ceux qui t'écouteront.

Dans l'annonce du plan, songe que chaque exposant suit le même schéma. C'est fastidieux pour ceux qui écoutent. Dès lors, propose ton plan sous une forme différente de celle que le professeur a donnée : les mêmes contenus mais présentés avec une touche personnelle.
Par exemple, "Et maintenant les écarts de langue..." devient "En ce qui concerne la langue, nous remarquons quelques jolies figures de style dans les chansons de *** . Par exemple ..."

Pour l'illustration sonore, prépare une bande magnétique ou un cd avec quelques extraits choisis que tu feras entendre en plusieurs séquences à des moments opportuns. Si tu apportes ton propre appareil tu seras plus en sécurité. Si tu utilises celui d'un autre, entraîne-toi à le maîtriser... Ce temps ne dépassera pas 3 minutes et sera retranché de la durée de ton exposé.

Présenter son exposé

Pour présenter l'exposé tu peux utiliser les supports de ton choix : images, schémas, lecture d'extraits, enregistrements, diaporama... Tu dois aussi apporter l'album pour le montrer et le texte numéroté (1 exemplaire) de toutes les chansons à donner au professeur. Evite de disposer les textes sur des feuilles recto-verso, il est plus efficace de voir d'un coup d'oeil l'intégralité de chaque texte, mieux encore: plusieurs textes (entiers) sur une même page.

Il n'est pas obligatoire de suivre l'ordre proposé par Fralica.

L'exposé durera 10 minutes (avec une marge de une minute) et sera suivi d'une séance de questions / réponses. (Les éventuels enregistrements sonores, chansons, extraits de film... ne sont pas considérés comme faisant partie de l'exposé et n'entrent pas en compte pour le calcul du temps. Ne pas dépasser tout de même ± 3 minutes d'extraits sonores.)

Tu peux te servir de notes de préférence synthétiques (fiches sans phrases complètes pour que le texte soit plus vivant !). Tu seras cependant pénalisé si, pour lire, tu interromps le contact visuel avec l'auditoire.

Le déroulement des opérations

L'horaire laisse 15 minutes pour chaque élève : cela comprend l'exposé proprement dit mais aussi les mises en place, les questions / réponses, les entrées et sorties, l'évaluation.

Trois élèves au moins assisteront à l'exposé, ils n'interviendront pas durant l'épreuve. Ils seront ensuite invités à poser des questions à l'exposant. Les réponses pertinentes à ces questions d'élèves donneront droit à des points "bonus".

L'évaluation

Voir les critères adaptés.

mise à jour: 28.11.2011