Commence par choisir un roman qui t' a touché, passionné; une oeuvre susceptible d'éveiller l'intérêt de la classe.
Evite les romans déjà étudiés les années précédentes, trop connus ou qui ont inspiré un film : ils ont perdu de leur charme et tu auras plus de mal à retenir l'attention des élèves.
Note dès que possible les premières impressions que ce livre a faites sur toi : au moment de choisir dans la liste, sur internet, sur les rayons de la bibliothèque ou de la librairie. Qu'as-tu éprouvé au moment où tu l'as pris en mains ? à la lecture des premières pages ? [critère 2.1.L'exposant évoque son premier contact avec l'oeuvre ses premières réactions.]
Relève les références complètes du roman : nom de l'auteur suivi de l'initiale du prénom, titre, lieu de publication, éditeur, année de publication, collection. Prends tes précautions pour être en mesure de disposer du livre le jour prévu pour l'exposé. [critère 2.2.L'exposant montre l'objet-livre et en donne les références complètes.]
Recherche aussi quelques informations sur l'auteur: sa biographie
(courte, juste quelques éléments), ses autres oeuvres, la façon
dont lui-même évoque ses oeuvres et en particulier celle que tu
étudies.
[critère
2.3. L'exposant présente l'auteur, il donne des informations sur son
parcours, ses préoccupations.]
Étudie les quatre composantes fondamentales de l'histoire. Tout récit met en jeu au moins un personnage, aux prises avec une intrigue dans un cadre spatial particulier et dans un cadre temporel.
[critère 2.4. L'exposant dégage les aspects essentiels de l'histoire : intrigue, personnages, espace, temps.]
Ensuite étudie la narration, la façon de présenter l'histoire.
[critère 2.5. L'exposant dégage les aspects essentiels de la narration: composition, narrateur et auteur, voix narrative, focalisation, modalisation.]
A un moment de l'exposé, il est demandé de présenter un
extrait. Choisis-le court (moins de deux pages format Livre
de poche). Prépare une copie, présente ce qui a précédé,
prépare-toi à expliquer les passages compliqués en reformulant
sans "faire la leçon" au public. Puis prépare-toi à
donner les raisons du choix de cet extrait de préférence à
un autre.
[critère
2.6. L'exposant propose un extrait, le met en contexte (avant et après)
le lit au moins partiellement en donnant du sens à la lecture, l'explique.
L'exposant donne les raisons du choix de cet extrait.]
En t' appuyant sur le texte du roman, propose une interprétation du
titre. Comment le romancier a-t-il évoqué le
titre dans son oeuvre? Il est fréquent que le titre littéraire
soit polysémique, qu'il permette plusieurs hypothèses interprétatives.
Prends soigneusement note des numéros de pages où se trouvent
les passages intéressants. Place des signets qui te permettront de trouver
rapidement ces passages au moment de l'exposé.
[critère
2.7. L'exposant propose une interprétation du titre fondée sur
une observation de l'oeuvre.]
Observe la vision du monde, la façon particulière dont l'auteur
a présenté les choses. Montre par quelques faits précis
comment les personnages incarnent des valeurs
différentes, voire opposées (problématique).
[critère
2.8. L'exposant identifie les valeurs en jeu dans cette oeuvre.]
Dernière étape de la préparation, prépare une appréciation
de l'oeuvre. Tu trouveras ici
une série de critères qui peuvent t'aider à dépasser
le banal : "c'est super". Formule trois jugements et appuie-les sur
des observations précises.
[critère
2.9. L'exposant propose une appréciation fondée sur trois critères.]
Il reste à transcrire le résultat de ta recherche en un exposé oral .
N'oublie pas de préparer un document support pour aider les auditeurs à suivre ton exposé.
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