1.1 L'analyse donne les références complètes des deux œuvres.
Tous les propos sont justifiés par des références précises aux oeuvres.

1.1 2. L'analyse propose une brève description des deux œuvres qui permet au lecteur de se les représenter.

1.1 3. La comparaison porte sur un personnage.

1.1 4. La comparaison porte sur un dialogue.

1.1 5. La comparaison porte sur la structure.

1.1 6. La comparaison porte sur le "message", le système des valeurs.

1.1 7. L'élève cite à bon escient une source fiable exposant les intentions de l'adaptateur et en montre la trace dans quelques exemples.

1.1 8. L'élève s'interroge sur l' effet produit par les modifications.

2.1. L'attitude est communicative. L'exposé, interactif (non lu), s'appuie sur un support visuel simple et clair (une page A4).

2.2. Les observations sont formulées avec clarté. L'exposé va du connu au nouveau sans rupture, il permet de se représenter le référent. L'exposant garde une distance par rapport à l'oeuvre qu'il présente.

2.3. Le volume de la voix est suffisant, les mots, articulés. Le débit est fluide, l'intonation, modulée et variée.

2.4. L'exposé est présenté avec une touche personnelle
(mise en relation des différents points, dépassement de la consigne, rappel habile du plan...).

2.5. L'élève s'exprime dans une langue correcte (syntaxe, lexique) et soignée (niveau de langue, contrôle de l'accent local).

2.6. L'élève gère habilement son stress, il se montre assertif, sûr de lui.

2.7. L'exposé commence par une accroche réussie. Il se termine par une synthèse où sont mises en évidence trois aspects de cette oeuvre.