23. Évaluation de la présentation d'un avis sur un sujet d'actualité.

Nom de l'élève :

Date :

Une qualité à souligner :

Un point à améliorer en priorité :

Rubrique 1 : Communication (      / 10)

1. L'exposé se déroule en interaction avec l'ensemble de l'auditoire.
L'attitude, le regard et les gestes sont communicatifs.
Le rythme de la progression est adapté au niveau d'attention de l'auditoire. L'exposé commence par une accroche ajustée aux attentes de l'auditoire, elle présente clairement le contexte de communication.

0 1 3 5

2. L'exposant réalise l'intention de convaincre, apporte spontanément les explications nécessaires et permet à l'auditoire de se représenter aisément le référent (extraits, images, schémas, notes au tableau ...). Il privilégie l'essentiel et s'assure qu'il est compris (feed back). Les sources sont citées.
0 1 3 5

Rubrique 2 : Expression (     / 10)

3. Le volume de la voix est suffisant. L'intonation est adéquate et variée.
Les sons sont nettement articulés. Le débit est fluide. L'accent local est contrôlé.

0 2 4

4. L'exposant manifeste de la présence, de l'engagement. Il donne de lui (compétence, sûreté) et de son auditoire une image positive.
0 2

5. La langue est correcte, de niveau courant ou soutenu. Le texte est adapté à la communication orale.
0 2 4

Rubrique 3 : Textualisation (      / 10)

6. L'exposant présente la question-problème, la thèse et les arguments de façon claire.
Les arguments sont développés, illustrés. Des références fréquentes à des textes et à des citations témoignent de la lecture de documents variés, pertinents, fiables sur le sujet.

0 1 3 5

7. L'exposé passe du connu au nouveau sans rupture. Il est cohérent, structuré et reste centré sur le thème.
Il est habilement clôturé.
0 1 3 5

Pénalités:
L'élève transgresse les consignes (document, tenue, durée, ponctualité, savoir-vivre...)
L'élève n'arrive pas à expliquer plusieurs phrases de l'exposé ou du document.

- 3
- 5

La compétence

G3. Produire des exposés argumentés.
Q5. Produire un exposé structuré de type argumentatif.

est vérifiée (*)
n'est pas vérifiée

avec la mention :

(*) Dans les Humanités générales et technologiques, la compétence est tenue pour acquise
lorsque la moitié des points est atteinte sous chaque rubrique.

Mise à jour : 22.11.2011

1. L'exposé se déroule en interaction avec l'ensemble de l'auditoire. L'attitude, le regard et les gestes sont communicatifs. Le rythme de la progression est adapté au niveau d'attention de l'auditoire. L'exposé commence par une accroche ajustée aux attentes de l'auditoire, elle présente clairement le contexte de communication.	0 1 3 5
2. L'exposant réalise l'intention de convaincre, apporte spontanément les explications nécessaires et permet à l'auditoire de se représenter aisément le référent (extraits, images, schémas, notes au tableau ...). Il privilégie l'essentiel et s'assure qu'il est compris (feed back). Les sources sont citées.	0 1 3 5

3. Le volume de la voix est suffisant. L'intonation est adéquate et variée. Les sons sont nettement articulés. Le débit est fluide. L'accent local est contrôlé.	0 2 4
4. L'exposant manifeste de la présence, de l'engagement. Il donne de lui (compétence, sûreté) et de son auditoire une image positive.	0 2
5. La langue est correcte, de niveau courant ou soutenu. Le texte est adapté à la communication orale.	0 2 4