10. Évaluation d'un exposé en duo sur la littérature française de Belgique.

Noms des élèves :

Date :

Une qualité à souligner :

Un point à améliorer en priorité :

Rubrique 1 : Recherche (     /    15)

1. Les élèves se montrent compétents. Leur recherche est suffisante, les faits rapportés sont exacts, les références signalées (trois sources différentes).	0 1 3 5
2. Les grands courants et les principaux genres qui les ont illustrés sont exposés avec leurs représentants et leurs oeuvres majeures.	0 5 10

Rubrique 2 : Communication orale (     /    15)

3. La présentation témoigne d'une concertation (attitude / posture, prise de parole, utilisation des supports) préalable. L'interaction produit un effet dynamisant. (l'exposé ne se limite pas à une alternance figée)	0 1 2 3
4. Le plan est annoncé, respecté. Les idées clairement exprimées sont reliées par un fil conducteur perceptible (les éléments du discours assurent la progression de l'information)	0 1 2 3
5. Des redites, reprises permettent la transmission de l'essentiel. Le texte est adapté à l'oral.	0 1 2 3
6. Le duo s'adresse à ensemble du public, aucune partie n'est privilégiée. Toute l'attitude est communicative.	0 1 2 3
7. Les élèves produisent un exposé spontané sans temps mort. Le temps est bien géré: 20 minutes (une marge d' 1 minute est tolérée).	0 1 2 3

Pénalités:

L'élève transgresse les consignes (document, tenue, durée, ponctualité, savoir-vivre...) L'élève n'arrive pas à expliquer plusieurs phrases de l'exposé ou du document.

- 3 - 3