évaluation d'un exposé oral

2. Évaluation de la représentation d'un texte théâtral.

Nom de l'élève :

Date :

Une qualité à souligner :

Un point à améliorer en priorité :

rubrique 1: Lecture

1. Un texte-programme attractif présente brièvement la pièce (raison du choix, actualité du thème, auteur, époque, mouvement, idéologie, distribution des rôles).
0 1 3

2. La mise en scène met en évidence le message du texte
0 2

3. Un fil conducteur-éventuellement pris en charge par un narrateur -clairement perceptible relaie les extraits choisis. Ceux-ci constituent des sous-ensembles cohérents.
0 1 3

rubrique 2: Scénographie

4. Le jeu est soigné (mémorisation parfaite, articulation, intonation); la gestuelle est cohérente.
0 2 4

5 Le décor, pas trop réaliste, ne comporte que des éléments utiles à la représentation (le principe des praticables est utilisé). Il favorise la participation du spectateur.
0 2 4

6. Le lieu de la représentation témoigne de la prise en compte du rapport public-acteurs.
0 1 2

7. Les costumes et le maquillage sont cohérents avec les autres éléments de la mise en scène.
0 2

rubrique 3: Communication

8. L'espace scénique est occupé de manière efficace.	0 1 3
9. Le volume de la voix, est suffisant, l'intonation adéquate, les mots sont articulés, le débit est fluide et adapté au public.	0 2 4
10. Le temps est géré.( entre 15 et 25 minutes)	0 3

Pénalités: L'élève transgresse les consignes (document, tenue, durée, ponctualité, savoir-vivre...)
L'élève n'arrive pas à expliquer plusieurs phrases de l'exposé ou du document.
- 3
- 3

La compétence

G5. Analyser différents types de textes.
Q3. Lire un texte, l'apprécier et faire part de sa lecture.

est vérifiée (*)
n'est pas vérifiée

avec la mention :

(*) Dans les Humanités générales et technologiques, la compétence est tenue pour acquise lorsque la moitié des points est atteinte sous chaque rubrique.

Mise à jour : 22.11.2011

1. Un texte-programme attractif présente brièvement la pièce (raison du choix, actualité du thème, auteur, époque, mouvement, idéologie, distribution des rôles).	0 1 3
2. La mise en scène met en évidence le message du texte	0 2
3. Un fil conducteur-éventuellement pris en charge par un narrateur -clairement perceptible relaie les extraits choisis. Ceux-ci constituent des sous-ensembles cohérents.	0 1 3

4. Le jeu est soigné (mémorisation parfaite, articulation, intonation); la gestuelle est cohérente.	0 2 4
5 Le décor, pas trop réaliste, ne comporte que des éléments utiles à la représentation (le principe des praticables est utilisé). Il favorise la participation du spectateur.	0 2 4
6. Le lieu de la représentation témoigne de la prise en compte du rapport public-acteurs.	0 1 2
7. Les costumes et le maquillage sont cohérents avec les autres éléments de la mise en scène.	0 2