Évaluation de la présentation orale d'un roman.
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Rubrique 1 : communication orale ( / 20)

1.1. L'attitude est communicative. L'exposé, interactif (non lu), s'appuie sur un support visuel simple et clair (une page A4).
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1.2. Les observations sont formulées avec clarté. L'exposé va du connu au nouveau sans rupture, il permet de se représenter le référent. Le niveau des reprises est adapté.
L'exposant garde une distance par rapport à l'oeuvre qu'il présente.
0 1 3

1.3. Le volume de la voix est suffisant, les mots, articulés. Le débit est fluide, l'intonation, modulée et variée.
0 1 2 3

1.4. L'exposé est présenté avec une touche personnelle (mise en relation des différents points, dépassement de la consigne, rappel habile du plan...).
0 1 2

1.5. L'élève s'exprime dans une langue correcte (syntaxe, lexique) et soignée (niveau de langue, contrôle de l'accent local).
0 1 2 4

1.6. L'élève gère habilement son stress, il se montre assertif, sûr de lui.
0 1 2

1.7. L'exposé commence par une accroche réussie.
Il se termine par une synthèse où sont mises en évidence trois aspects de cette oeuvre.
0 1 3

Rubrique 2 : lecture spécifique ( /20)

2.1. L'exposant évoque son premier contact avec l'oeuvre ses premières réactions.
0 1

2.2. L'exposant montre l'objet-livre et en donne les références complètes.
0 2

2.3. L'exposant présente l'auteur, il donne des informations sur son parcours, ses préoccupations.
0 1 2

2.4. L'exposant dégage les aspects essentiels de l'histoire : intrigue, personnages, espace, temps.

0 1 3
2.5. L'exposant dégage les aspects essentiels de la narration: composition, narrateur et auteur, voix narrative, focalisation, modalisation.
0 1 2

2.6. L'exposant propose un extrait, le met en contexte (avant et après) le lit au moins partiellement en donnant du sens à la lecture, l'explique. L'exposant donne les raisons du choix de cet extrait.
0 1 3

2.7. L'exposant propose une interprétation du titre fondée sur une observation de l'oeuvre.
0 1 2

2.8. L'exposant identifie les valeurs en jeu dans cette oeuvre.
0 1 2

2.9. L'exposant propose une appréciation fondée sur trois critères.
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Pénalités
L'élève transgresse les consignes (document, tenue, durée, ponctualité, savoir-vivre...)
- 4
L'élève n'arrive pas à expliquer plusieurs phrases de l'exposé ou notées sur le document.
- 4

 

La compétence
Lire un texte, l'apprécier et faire part de sa lecture. (Q 3)

est vérifiée
n'est pas vérifiée
 
avec la mention :
M   S   B   TB
Mise à jour 07.12.2009